Autor: Robert Collette

SportInForm November 2020 – "MeinSport – probieren, trainieren, ein Leben lang!"

LSB-Projekt zur Bewegungs- und Talentförderung in RLP / Institut für Sportwissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz als Kooperationspartner

„ Zähl mal auf, welche Sportarten du schon ausprobiert hast!“ „Welche Sportart magst du am liebsten?“ „Was macht dir an Handball denn besonders viel Spaß?“

Diese und viele weitere Fragen zu verschiedensten sportlichen Präferenzen beantworten die rund 120 Kinder des MeinSport-Projektes des Landessportbundes in Kooperation mit dem Institut für Sportwissenschaft der Johannes Gutenberg- Universität aktuell im Rahmen wissenschaftlicher Interviews. Im Rahmen eines vom rheinland-pfälzischen Ministerium des Innern und für Sport geförderten Projekts des LSB (Abteilung Leistungssport) in Kooperation mit dem Institut für Sportwissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Projektleitung: Prof. Mark Pfeiffer) wurden seit dem Projektbeginn im Jahr 2018 erste Schritte in Richtung einer nachhaltigen Talentförderung in RLP eingeleitet. Im nächsten Arbeitsschritt konnten mit dem Ministerium für Bildung RLP und der Abteilung Sportpädagogik und -didaktik der JGU Mainz (Prof. Tim Bindel) kompetente Partner für ein Pilotprojekt zur Bewegungs- und Talentförderung an rheinland-pfälzischen Grundschulen gewonnen werden. Mit dieser Ausrichtung wurde auf Seiten des LSB die Abteilung Schulsport beratend einbezogen. Unter dem Motto „MeinSport – probieren, trainieren, ein Leben lang!“ nehmen Kinder von fünf Partnerschulen mit Ganztagskonzept im Zeitraum von August bis Dezember 2020 an zwei Nachmittagen pro Woche an einem qualitativ hochwertigen Bewegungsangebot teil. Das Angebot bietet einen Zugang zu vielfältigem Sporttreiben mit dem Ziel, das individuelle Interesse am Sport zu wecken und zu stärken.

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Audio-Podcast – Regeneration im Spitzensport

Im Deutschlandfunk ist in der Rubrik "Forschung aktuell" am 18.06.2020 ein Audio Podcast mit dem Thema: Regeneration im Spitzensport: Patentrezepte gibt es nicht erschienen. Unter Beteiligung von Univ.-Prof. Dr. Mark Pfeiffer (JGU) und Univ.-Prof. Dr. med. Tim Meyer (Uni Saarland) wurden hier Ergebnisse aus dem REGman-Projekt vorgestellt und diskutiert.

Fachdidaktik Schwimmen – Prüfungsbedingungen WiSe 2020/21

Infos zu den Prüfungsbedingungen in der Fachdidaktik Schwimmen aufgrund der aktuellen Situation im WiSe 2020/21.

Da die aktuelle Lage keine Vorbereitung auf die fachdidaktische Prüfung im Februar zulässt, weil weder Praxisunterricht oder Tutorien noch ein selbständiges Üben möglich ist, wurde beschlossen, im WiSe 2020/21 keine reguläre fachdidaktische Prüfung anzubieten.

Wenn möglich soll in der vorlesungsfreien Zeit über Kompaktangebote Unterricht nachgeholt werden und Möglichkeiten für Tutorien und Übungszeiten geschaffen werden, so dass evtl. im Mai ein außerplanmäßiger Prüfungstermin angeboten werden kann. Ob diese Möglichkeit besteht, hängt aber maßgeblich von der weiteren Entwicklung der allg. Situation ab und ob das Institut erforderlichen Badzeiten bekommt.

Generelle Optionen (Studiengänge B. Ed. / M. Ed. / B. A.):

Klausur im Februar 2020 [Di 16.02.2021 / 09.15 bis 09.45 Uhr / Raum RW 1] a. & fachdidaktische Prüfung im SoSe 2021
b. & fachdidaktische Prüfung an einem außerplanmäßigen Termin im Mai [Eine Teilnahme an diesem Termin ist ausschließlich möglich, wenn die theoretische Prüfung bereits abgelegt worden ist]

Klausur & fachdidaktische Prüfung im SoSe 2021

Die Aufteilung der Modulteilprüfung in Klausur und fachdidaktische Prüfung ist ausschließlich für das WiSe 2020/21 (Optionen 1 a. und b.) möglich.

Bachelor of Arts / Modulteilprüfung Modul 7a

Theorie

Ermittlung der Kenntnisse in der Sportart gemäß den behandelten Inhalten in der Ausbildung und der Vorlesung „Theorie des Schwimmsports“ (Klausur 30 Minuten / siehe Modulhandbuch). Link: Übersicht klausurrelevante Themen

Fachdidaktische Prüfung

Wird entsprechend der behandelten Themen angepasst.

Bachelor of Education / Modulteilprüfung Modul 3d

Theorie

Ermittlung der Kenntnisse in der Sportart gemäß den behandelten Inhalten in der Ausbildung und der Vorlesung „Theorie der Individualsportarten“ (Klausur 20 Minuten / siehe Modulhandbuch) .

Fachdidaktische Prüfung

Da dies nur Nachzügler*innen / Wiederholer*innen betrifft gelten die entsprechenden Bedingen aus dem SoSe 2020:

Überprüfung der sportartspezifischen Demonstrationsfähigkeit der vier (Wettkampf-) Schwimmtechniken nach definierten Bewegungsmerkmalen (vgl. Tab. 2) über jeweils 50m exklusive Starts und Wenden. Diese werden nicht bewertet, müssen aber regelkonform ausgeführt werden (siehe Wettkampfbestimmungen Schwimmen (SW) des Deutschen Schwimm-Verbandes).

Kurzform: 4 * 50m S, R, B, K

Prüfungskriterien / Bachelor of Arts & Bachelor of Education

Die Modulnote setzt sich 1:1 aus den Prüfungsteilen 1. (Theorie) und 2. (fachdidaktische Prüfung) zusammen.

zu 2. Überprüfung der sportartspezifischen Demonstrationsfähigkeit:

Die Bewegungsmerkmale der Schwimmarten müssen wettkampfregelgerecht über jeweils 50 m demonstriert werden.
Zusatz: Bachelor of Arts inklusive Start und Wende
Es gelten die jeweils aktuellen Wettkampfbestimmungen Schwimmen (SW) des Deutschen Schwimm-Verbandes.
Die vier Schwimmtechniken werden in der Reihenfolge Schmetterling, Rücken, Brust, Kraul demonstriert. Zwischen den Teilstrecken haben die Prüflinge entsprechende Ruhephasen.
Für die Demonstrationen werden Punkte von 0 bis 60 vergeben
Die Dynamik und Kinematik der Bewegungsabläufe der Schwimm-, Start- und Wendetechniken müssen mindestens in Grobform ausgeprägt sein, um 30 Punkte zu bekommen.
Liegt ein Verstoß gegen die Wettkampfbestimmungen Schwimmen des Deutschen Schwimm-Verbandes vor, können maximal 29 Punkte erreicht werden.
Für die Bewertung gelten die im Anhang aufgeführten Technikkriterien.
Infos Prüfungskriterien Schwimmen WiSe 2020_21

Neuerscheinung - Einführung in die Trainingswissenschaft

Sportliches Training hat sich in den zurückliegenden Jahren zum festen Bestandteil einer aktiven Lebensführung entwickelt. Es gehört mittlerweile zum „Lifestyle“ nahezu aller Generationen. Die stürmische Entwicklung des sportlichen Trainings als Teil der Alltagskultur hat natürlich auch Auswirkungen auf die Trainingswissenschaft.
Andreas Hohmann, Martin Lames und Mark Pfeiffer legen das erste deutschsprachige Lehrbuch vor, das dem erweiterten Verständnis des sportlichen Trainings Rechnung trägt.
Ausgehend von Überlegungen zu Methoden und Forschungsansätzen der Trainingswissenschaft betrachten sie daher neben dem „klassischen“ Anwendungsfeld des Leistungssports auch die Bereiche Schul-, Fitness-, Gesundheits- und Alterssport.
Merksätze, Exkurse und Fragen zur Lernkontrolle strukturieren die Darstellung und erleichtern die Prüfungsvorbereitung.

REGman – Videowettbewerb des BISP

Im Rahmen des Videowettbewerbs des Bundesinstituts für Sportwissenschaft (BISP) sind fünf Beiträge aus dem Projekt Regenerationsmanagement im Spitzensport (REGman) erschienen:

REGmon – Regenerationsmanagement durch Athletenmonitoring

Individualisiertes Ermüdungsmonitoring

Regenerationsverfahren

Optimale Belastungs- und Erholungssteuerung

Schlafoptimierung

Bericht, Broschüre und Videos zum 2. REGman-Workshop

Am 13. und 14. Februar 2020 fand der 2. REGman-Workshop mit über 120 Teilnehmerinnen und Teilnehmern aus Sportpraxis und Sportwissenschaft am Institut für Sportwissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz statt. Gastgeber waren die Leiter des seit 2012 geförderten interdisziplinären Verbundprojekts „Regenerationsmanagement im Spitzensport“ (kurz: REGman) und das Bundesinstitut für Sportwissenschaft (BISp) als projektfördernde Einrichtung. REGman wird gemeinsam von dem Sportmediziner Prof. Tim Meyer (Universität des Saarlandes), den Trainingswissenschaftlern Prof. Alexander Ferrauti (Ruhr-Universität Bochum) und Prof. Mark Pfeiffer (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) sowie dem Sportpsychologen Prof. Michael Kellmann (Ruhr-Universität Bochum) geleitet.

Bericht

Videomitschnitte aller Vorträge

Mitschnitt der Podiumsdiskussion

2. REGman-Broschüre (PDF, 9 MB)

1. REGman-Broschüre (PDF, 25 MB)

Tag der offenen Tür 2020

Wie in den vergangenen Jahren, freute sich die Abteilung Theorie & Praxis der Sportarten auch im Januar 2020 wieder darauf, interessierten Schülerinnen und Schülern das spannende Themenfeld sportwissenschaftlicher Forschung praxisnah, ansprechend und interaktiv im Dialog zu präsentieren.

Hierzu wurden das Forschungsprofil der Abteilung skizziert und zwei Testsysteme, die im Bereich der Talentdiagnostik häufig eingesetzt werden, demonstriert:

interaktives Lichtschrankensystem zur Messung der Reaktions- und Handlungsschnelligkeit
Talent-Diagnose-System (TDS)

Dabei legten die Schülerinnen und Schüler die anfängliche Zurückhaltung schnell ab, probierten die Tests interessiert aus und konnten nebenbei Fragen stellen, die sie zum Studium der Sportwissenschaft beschäftigten.

Wissenschaftliche Hilfskraft (w/m/d) gesucht!

Die Abteilung Theorie und Praxis der Sportarten sucht zum 01.04.2020 eine wissenschaftliche Hilfskraft im Umfang von 19 Stunden pro Woche zur Unterstützung im Projekt „MeinSport – probieren, trainieren, ein Leben lang!“

Zur Erreichung schulischer, aber auch gesamtgesellschaftlicher Ziele kann der Sport als Le-bensbereich von Kindern und Jugendlichen einen ganz wesentlichen Beitrag leisten. Dabei ist eine langfristige Partizipation im Sport aufgrund positiver Erfahrungen im und durch den Sport essenziell. Sowohl die Schule als auch der Sportverein haben ein gemeinsames Interesse, Kin-der und Jugendliche an den Sport heranzuführen und nachhaltig zu einer regelmäßigen sport-lichen Betätigung und damit zu einem aktiven Lebensstil zu motivieren.
In Zusammenarbeit mit dem Landessportbund RLP und dem Bildungsministerium RLP ist bis zum 31.12.2020 eine Pilotstudie an drei Grundschulen mit Ganztagskonzept im Raum Mainz und Umgebung geplant. In Kooperation mit ortsansässigen Sportvereinen soll im Rahmen des Ganztagsangebots ein seitens der wissenschaftlichen Partner entwickeltes Erfahrungspro-gramm nach dem „I like“ Ansatz durchgeführt werden.
Eine Fortführung des Projektes über den Pilotzeitraum hinaus wird angestrebt. Im Rahmen der Weiterführung ist eine Promotion innerhalb des Projektes wünschenswert.

Aufgaben

Unterstützung bei der Koordination von Kooperationspartnern (z. B. Grundschulen)
Mitarbeit bei der Organisation und Durchführung von Workshops
Literaturbeschaffung und -verwaltung
Unterstützung bei der Datenerhebung und -auswertung

Voraussetzungen

Abgeschlossenes Bachelorstudium (B.A oder B.Ed) im Fach Sport
Voraussichtlicher Masterabschluss spätestens im Wintersemester 2020/2021
Interesse am wissenschaftlichen Arbeiten
Eigenständiges Arbeiten, Zuverlässigkeit und Flexibilität

Ihre Bewerbung inkl. kurzem Motivationsschreiben, Studiengang und ihrer aktuellen Studien-situation (Zeitplanung) richten Sie bitte bis zum 15.02.2020 ausschließlich per E-Mail und im pdf- Format an mark.pfeiffer@uni-mainz.de.

Ausschreibung als pdf-Dokument

REGman-Projekttreffen in Mainz

Am 5. und 6. Dezember 2019 tagte die REGman-Projektgruppe in Mainz. Ein zentraler Punkt war die Konkretisierung des zweiten REGman-Workshops, welcher am 13. und 14. Februar in Mainz stattfindet und zu dem das Bundesinstitut für Sportwissenschaft (BISp) herzlich einlädt. Der REGman-Workshop soll den Transfer von wissenschaftlichen Erkenntnissen in die Sportpraxis und den gegenseitigen Austausch zwischen allen Beteiligten anregen und unterstützen. Die Veranstaltung richtet sich mit praxisnahen Vorträgen, Workshops und Diskussionen insbesondere an Vertreterinnen und Vertreter der Sportpraxis. Weitere Informationen, wie z.B. das Programm und Anmeldemöglichkeiten, finden Sie hier oder in diesem Flyer. Außerdem werden weitere Informationen auch über die Kanäle des BISp (SPORTWISS-Liste, Homepage, YouTube, Facebook, usw.) verbreitet. Das Projektteam freut sich auf den Workshop und alle interessierten Gäste.

Im Rahmen des Projektreffens wurde zudem der turnusmäßige Austausch zu methodischen und inhaltlichen Aspekten der geplanten, laufenden und bereits abgeschlossenen Studien durchgeführt. Das Modul zu den aggregierten Fallanalysen wurde aufgearbeitet und der aktuelle Stand der Athletenmonitoring-Plattform REGmon präsentiert und diskutiert.